近年来
，常练常赛常运各地各校摩肩接踵执行“健康榜首”教育理念 ，动畅坚持“五育”并重 ，享高兴学校摩肩接踵推进校园体育变革，常练常赛常运多措并重添加学生体育活动时长，动畅推进体育教育立异 ，享高兴学校打气体育训练质效 ，常练常赛常运孩子们在校园跳起来、动畅跑起来、享高兴学校活动起来，常练常赛常运身上有汗 、动畅眼里有光。享高兴学校

　　为遵循全国教育大会精力，常练常赛常运执行《教育强国建造规划大纲(2024—2035年)》提出的动畅“中小学生每天归纳体育活动时刻不低于2小时”要求，近来 ，享高兴学校跌落教育报与教育部体育卫生与艺术教育司联合开设“体育相伴健康生长”专栏 ，与您一同走进充溢欢笑与生机的校园。

　　一同来看四川 、吉林、上海 、湖南的校园体育活动—— 
。

　　四川 ：

　　常练常赛常运动 。

　　畅享高兴在校园。

　　“看见孩子们脸上洋溢着笑脸，奔驰跳动，让我觉得做体育教师很有幸福感。”新学期开学 ，电子科技大学隶属试验小学(以下简称电子科大附小)体育教师雷蕾变得繁忙起来，从体育课到大课间、课后服务，该校学生每天在校体育活动总时长能到达3个小时。

　　雷蕾的幸福感一方面源于体育活动时长添加所带来的“被学生需求”
，另一方面来自她见证了学生的健康生长：2024年，全校7000多论理学生体质健康优良率达93.2% 、优异率达73.4%。

　　“校园做到每天一节体育课，每天一小时大课间 ，小课间学生到室外远眺活动，每天课后服务一节体育训练以及丰厚的野外体育活动
。”电子科大附小副校长童欣介绍，校园建立“根底+特征+拓宽”的体育课程系统
，充沛激起学生的运动爱好
。

　　近年来，四川立异校园体育勤奋好学
，助力学生健康生长
。新学期开学前，省教育厅印发《关于保证中小学生每天归纳体育活动不低于2小时的告知》 ，从开齐开足上好体育与健康课、保证课间活动和课外训练质效 、不断完善竞赛系统等方面出台细化举动 ，清晰2025年春季学期在全省全面施行
。

　　四川清晰 ，严厉执行体育活动总时长 。中小学生每天归纳体育活动时刻2小时可由1节体育与健康课 、1个大课间及课间活动、1次体育训练的课后服务等时刻组成 。责任教育阶段每天1节 、高中阶段每周3节体育课，鼓舞校园延伸课间至15分钟
、大课间活动30分钟以上等。

　　怎么保证学生有充沛的体育活动空间 ？四川提出，校园要充沛使用校园内现有的体育活动场所
，并合理开发“金边银角”区域以拓宽活动空间 ，妥善安置常用体育器材 ，以便学生随时能够取用进行训练
。以电子科大附小为例，现在校园乒乓球桌共829张，篮球架共136个，楼顶等校园空间得到充沛使用。在电子科大附小党委书记康永邦看来，“抓学生健康便是抓教育质量 ，体育是最好的教育” ，校园成了师生参加 、家长支撑的“体育乐土”  ，读书声与运动呐喊声在校园内奏出高昂向上的“交响曲”。

　　此前，四川还印发推进校园体育场馆和公共体育场馆双向敞开的施行定见，缓解体育设施供应难题；在强化体育师资部队建造中摩肩接踵推进优异退役运发动入校担任教练员
，建立校园足球教练员同享机制，缓解师资缺少问题，推进校园体育教师同享。

　　在四川，越来越多学生由于一项体育运动爱上训练 。“校园经过班级联赛抓郁闷 ，许多学生爱上了足球运动
。”成都市沙湾路小学党总支书记胡松涛告知记者，校园班级足球联赛每年竞赛场次120余场
，全校600余论理学生上场参加联赛 ，其他1100余论理学生参加校园足球文明系列活动。近5年 ，该校在区、市级青少年校园足球联赛中多次斩获一等奖。

　　“热情、担任的体育精力融入学生的生长底色，体育成为推进校园‘五育’交融的‘催化剂’ 。”沙湾路小学体育教师袁钊感触很深 ，“学生体质变好
，精气神更足了。”  。

　　沙湾路小学地点的成都市金牛区 ，近年来经过资源整合 、学段贯穿、要素交融
、分层分类、多维点评等
，发力破解校园体育勤奋好学难题。金牛区辅导校园建立各类体育项目校正300余支、班队2200余支 ，构成“班班有项目，校校有特征”的杰出局势，推进“以赛促教 、以赛促学、以赛促训”。其间
，“金教杯”校园足球联赛参赛校园达62所，参赛部队420支 ，参赛人数超5000人 。

　　四川在执行“中小学生每天归纳体育活动时刻不低于2小时”勤奋好学中，不断完善“班校县市省”竞赛系统。据统计 ，近年来，四川省教育厅联合省体育局  、团省委每年举办近50项青少年校园体育赛事。2024年，举办包含足球 、篮球和排球三大项的四川省“贡嘎杯”青少年校园体育联赛，累计有1096支代表队参加3287场省级竞赛，省级以下选拔赛的参赛学生超120万人，线上粉丝超3000万人次 ，主客场现场观众超20万人 。校园赛事带动了更多学生参加体育运动 ，构成常练、常赛的校园体育气氛 。

　　吉林：

　　校园冰雪运动打造育人新引擎 。

　　“现在 ，全省冰雪运动特征校园共557所，1824所中小学开设了冰雪体育课程，占全省中小学总数的65% ，各级教育教研单位安排开发冰雪研学精品课程50门……”记者日前从吉林省教育厅了解到，吉林省近年来依托冰雪资源优势 ，深化施行“百万青少年上冰雪”举动 ，让吉林学生在冰雪运动中磨炼毅力、健旺体魄
 。

　　依托天寒地冻的天然环境开发的冰雪课程怎么施行？吉林省各地各校“好方法”不断。辽源市试验中学投入10余万元把校园操场改建为滑冰场 ，浇冰面积3332平方米；珲春市八小、四中和杨泡小学等校园建造8块冰场，满意全市中小学生在寒假参加冰雪活动需求；长春五十二中赫行试验校园安排学生去滑雪场滑雪 ，在指定自浇冰场滑冰，教师 、家长带领学生玩雪爬犁、抽冰尜……。

　　长春新区吉大慧谷校园是展开校园冰雪活动比较早的校园之一。从2017年起，慧谷校园相继开设了短道速滑、雪地球、冰球 、地板冰壶 、雪合战、滑雪等多种多样的特征课程
，推进冰雪运动的郁闷。该校相关负责人表明 ，以教师孙杨等为代表的优异冰雪退役运发动的参加打气了校园冰雪运动的教育水平，引领校园建造冰雪特征运动部队。

　　吉林各地各校量体裁衣做好冰雪师资人才的培养
、训练 、引进勤奋好学。经过施行体育人才延揽方案，长春新区招录8名省级退役运发动及23名体育专项人员补充到体育教师部队，经过对全区369名体育教师展开冰雪
、足篮排 、游水等项目分类训练，保证“生机操场”建造引领有演示、推进有力气。“本年全省将加大冰雪体育师资训练力度
，方案训练体育师资3442人 。”吉林省教育厅相关负责人告知记者 。

　　为了更好地强化冰雪专业人才支撑，自动对接“大冰雪”工业展开多元化需求 ，建立“大冰雪”教育理念，吉林省支撑东北师范大学、北华大学
、吉林体育学院 、吉林外国语大学、长春大学旅行学院等高校建优建强冰雪学院及相关学科专业，深化产学研协同育人，超惯例布局冰雪旅行、冰雪配备 、冰雪运动、冰雪营销等相关范畴急需紧缺专业，打造一批优势特征学科专业集群，系统化培养冰雪运发动与教练员、冰雪配备研发与制作
 、冰雪品牌营销与推行 、冰雪旅行策划与办理 、冰雪文创 、世界冰雪旅行等岗位人才 。东北师范大学、北华大学
、吉林体育学院等别离建有独立的冰雪学院
，东北师范大学、吉林体育学院 、北华大学开设“冰雪运动”本科专业点，共19所高校开设冰雪工业相关本科专业点44个。

　　为了招引更多学生喜爱冰雪运动、参加冰雪运动，吉林省经过建立校园冰雪运动竞技与交流渠道 ，招引更多学生到吉林感触北方区域冰雪的魅力。本年 ，估计将有8000余论理学生运发动 、教练员和2万余名家长共同到吉林参赛 、观赛、旅行 。

　　“咱们将继续安排展开好‘百万青少年上冰雪’举动，让更多孩子享用冰雪运动带来的健康与欢喜 ，构成吉林学生人人爱冰雪、人人会冰雪的生动局势 。”吉林省教育厅负责人说。

　　上海：

　　让更多学生享用运动高兴。

　　篮球
、排球 、羽毛球、功夫、游水……下午三点半 ，上海市市东试验校园的校园里热闹非凡，操场上、体育馆里都是孩子们纵情挥洒的身影 。

　　“喜爱运动是孩子的天分，关于孩子展开运动的不同爱好、专长和差异，校园要尽或许地供给支撑。”市东试验校园校长沈洪是一名体育学科特级教师，他以为，校园体育勤奋好学首要要让更多的孩子爱上运动 、养成运动的习气，把握能够陪同终身的运动技术 。

　　“小学水滴石穿身体活动能力的打气，初中在各种运动体会中培养爱好，高中水滴石穿运动技术的养成 
。”市东试验校园是一所十二年一贯制校园，沈洪带领团队展开功夫、篮球、游水等项目的一体化探究，建立了项目布局合理、联接有序的“一条龙”体育育人系统 。作为第六期上海市体育学科德育实训基地的主持人，他正在带领基地成员探究“双新”视域下体育课教育方法的变革  。

　　早在两年多前 ，上海就对中小学体育课时进行晋级，“每天一节体育课”已经成为常态 。但是，怎么充沛发挥校园体育的作用，让更多的孩子爱上运动，进一步打气育人作用
？近年来 ，上海坚持面向人人，继续深化小学“爱好化”、初中“多样化” 、高中“专项化”校园体育课程变革，不断打气校园体育高质量展开水平。

　　3月10日起，新修订的《上海市中小学体育勤奋好学办理办法》正式施行，进一步清晰“每所小学和初中均应开设7种以上 、高中展开8种以上的体育运动项目”，引导学生养成坚持体育训练的习气，逐渐打气运动技术并养成终身训练的习气 。

　　一年级打篮球 
，二年级玩棒球，三年级展开旱地冰球 ，四年级和五年级跳啦啦操、打篮球、展开旱地冰壶和腰旗橄榄球……在洵阳路小学 ，体育教研组精心策划，将并不大的操场分为5个不同的区域 ，根本保证每个班级每天轮换活动区域，学生还能够根据自己的爱好需求选课走班学习。

　　针对一年级新生，该校接连多年展开儿童展开点评，从力气 、速度与灵敏 、平衡与和谐、精密动作等多个方面了解并把握学生展开的“实在起点” ，开设跳绳、拍球
、抛掷
、攀岩等体育运动纠正课程，再协作手艺类精密动作微课程  ，协助孩子补好“短板”，打好全面健康生长的根底 。

　　除了日常的体育课，沪上各校园还结合各自办学特征立异方式、打气内在，让体育活动变得更好玩 ，招引更多学生真实动起来。

　　上海中医药大学隶属闵行晶城中学传承郁闷中华传统体育项目，将“五禽戏”引进课间操 ，展开射箭 
、校园自行车驾照等特征体育活动
。延安初级中学在校园里布设才智体育设施，学生对着电子屏一边运动一边做游戏，运动数据和主张实时出现。在园南小学，篮球赛是大课间活动的首要方式
，竞赛由孩子们自主安排设计，球员、裁判 、计分员等悉数由孩子担任……。

　　为进一步激起学生的运动爱好爱好，上海还摩肩接踵构建“市—区—校”三级赛事系统，打造学生运动会、系列锦标赛
、阳光大联赛等多项赛事活动渠道  ，郁闷和进步相结合 ，发动学生广泛参加。2024上海市学生运动会特别举办体质健康专项赛 ，还对学生参赛资历进行了变革 ，只要在籍在读学生均可按要求参赛。历时3个多月的赛事招引了近20万人次参加其间
，参赛人数为历届最多。

　　上海各区也摩肩接踵培养体育精品赛事，以赛促练、以赛促学。在闵行区 ，年均展开40余项区级体育赛事，设有“6+X”必赛项目(广播体操 、踢跳
、啦啦操
、功夫、田径、羽乒网三选一)，每月发布全区中小学生体育赛事历，促进青少年学生构成日常体育训练的杰出习气。

　　“聚集校园体育勤奋好学高质量展开中的核心问题，上海专门出台举动方案，经过6个方面20条实在管用的办法促进学生体质健康水平进一步打气。”上海市教委体卫艺科处处长陈华介绍 ，聚集全面推进“中小学生每天归纳体育活动时刻不低于2小时”
，上海市教委正在会同体育部分研发详细的办法和细则，夯实校内运动时刻保证 ，科学打气运动负荷，进一步打气校园体育勤奋好学水平 ，让学生在充沛享用运动爱好的一起，具有健康体魄、健全人格
，完成全面健康展开。

　　湖南
：

　　人人都上场 。

　　校校焕生机。

　　“加油 ，加油……”近来
，湖南省湘潭县第二中学的爱好运动会举办，学生们的加油声此伏彼起
。该校教师张炳华告知记者：“自从‘全员文体’发动后，学生们从教室走出来，动了起来、乐了起来
，精力面貌越来越好！”
。

　　2024年8月，湖南出台《关于全面加强中小学生全员文体活动的定见》，以省域为单位全体推进中小学生文体活动 。随即 ，湖南14个市州相继出台施行方案 ，各县(市 、区)共制定1000余项活动方案 
。

　　“不同于专业的文体竞赛 ，这些活动水滴石穿全员性、郁闷性 、群体性、爱好性和敞开性，咱们不是要把每个人都培养成运发动、艺术家，而是鼓舞各校园结合实际展开许多人能够一起参加的文体活动。”湖南省教育厅体卫艺处处长贺照说 。

　　一个学期过去了，“全员文体”施行状况怎么样
？记者在湖南各地采访 ，感触到了可喜的改变 。

　　“曾经校园艺术节
、运动会根本是专长生的‘全国’ ，学生参加的摩肩接踵性并不是很高，现在咱们做到了尽量让每论理学生都上场 ，役使的摩肩接踵性高涨。”长沙市教育局相关负责人介绍，全市小学五年级 、初中二年级、高中一年级别离展开男女混合制足球、排球、篮球班级联赛 ，学生参加校园三大球运动的爱好被大大激起
 。雨花区轻视小学将篮球运动作为特征创立突破口，细化推进战略 ，构成“人人会篮球
 、班班有部队
、年年办联赛”的格式 。

　　长沙市依照“小学爱好化、初中多样化、高中专项化”的思路推进体育课程变革，探究推进每天一节体育课 。2024年秋季
，全市共在221所校园展开“每天一节体育课”试点 ，根据区情 、校情不同，鼓舞校园差异化施行 ，能够在没有惯例体育课当天开设校本体育课或在课后服务中开设体育活动课，也能够在每全国午添加一次体育大课间 。例如 ，芙蓉区燕山小学就使用下午的夕会课程
，为当天没有体育课的班级设置35分钟的夕会体育训练
。

　　改变不只发生在长沙，湖南各地相继探究人人能参加的“全员文体”活动系统。岳阳市以承办榜首届全国青少年三大球运动会为关键，大力推进校园三大球运动，开端构成“班班有活动、校校有特征”的校园体育文明格式。湘西土家族苗族自治州100%的校园开足体育课，100%的校园安排大课间体育活动等 。

　　为满意不同学生需求 ，湖南湘江新区虹桥小学实施体育走班制教育变革。校园设置足球、篮球、把戏跳绳、健美操四大专业，确认“一至二年级普修、三至六年级选修”的开课准则 ，根据技术水平进行分层分班教育 。在每天榜首节文明课之前，还安排学生展开20分钟的“零点体育”
，包含根本体能训练 、爱好田径 、踢毽子等，并从体育课程延伸出30分钟中等以上强度的体育大课间、“三点半”体育社团、体育家庭作业等。

　　“传统意义上的体育课犹如‘大锅饭’，学生的身体素质、爱好爱好各不相同 
，却要上‘千人一面’的体育课 ，天然很难‘吃饱’‘吃好’。”虹桥小学党总支书记周琳说 ，校园已完成从教室到操场  、从校园到家庭 、从师生到家长 ，全程 、全方位 、全员体育训练的常态，“不只能‘吃饱’，更能‘吃好’了”
。

　　师资缺乏是执行“全员文体”的最大难题之一 。记者发现
 ，湖南不少区域和校园开端借力，探究将文体活动向社会敞开，鼓舞家校社协同参加。湘西土家族苗族自治州溶江小学与游水沙龙敞开“校俱”协作新模式 ，约请沙龙游水教练担任兼职体育教师，给孩子们上游水课 。现在 ，溶江小学的游水馆里人声鼎沸 。游水不只被归入课后服务项目 ，还成为三至六年级学生的必修课。

　　“接下来 ，咱们将坚持‘五育’并重，继续深化‘全员文体’活动，健全文体活动点评激励机制，加强体育美育教师部队建造 ，全面改进文体活动展开条件，保证文体活动安全有序可继续，在全社会营建注重和支撑中小学生文体活动的杰出言论气氛，推进学生‘高兴读书 、健康生长’ 。”湖南省委教育工委委员 、省教育厅党组成员余伟良表明。（刘阳禾）。

（编辑:麴万）